Dra. Suelen Salles

Psicopedagoga

Psicoterapeuta

Psicóloga Clínica

• Neuropsicopedagoga - Uninter

• 🧠Regulação Emocional - A intervenção é realizada com técnicas como: 🧠Controle de ativação da ansiedade; 🧠Concentração e controle de atenção; 🧠Relaxação progressiva de Jacobson. 🧠Determinação de metas ; 🧠Construção da confiança; 🧠Aumento da concentração; 🧠Visualização e Imaginação; 🧠Rotina de desempenho e direcionamento das habilidades; 🧠Aumento da autoconfiança e Desenvolvimento de atitude; 🧠Desenvolvimento de habilidades pessoais: Comunicação; Resolução de conflitos; Relações interpessoais. Tudo isso feito de maneira lúdica, dentro do contexto em que a criança se envolva nas sessões e responda com engajamento as propostas trazendo assim evolução nas suas habilidades.

• Universidade Católica

  Pós-Graduação Psicopedagogia Institutional e Clínica

  Conclusão em 2020

A psicopedagogia é uma ciência que estuda o aprendizado no campo da educação e da saúde. A primeira sessão, chamada de anamnese que é uma entrevista realizada somente com os pais ou cuidadores, na qual a criança não participa. Nesta sessão os responsáveis pela criança irão me trazer todo o histórico do nascimento da criança, desenvolvimento e a demanda, que é o motivo pelo qual estão procurando os meus serviços, qual é a dificuldade que esta criança/adolescente tem apresentado. Nas sessões seguintes serão utilizadas escalas de rastreio que devem ser respondidas por pais, pela criança/adolescente, pelos professores e testes que possuem rigor técnico que serão aplicados na criança/adolescente. Logo após toda a correção e compilado dos resultados é feito então uma sessão de devolutiva, que é uma entrega do laudo com os apontamentos necessários, ou seja, é feito a entrega do laudo com a hipótese diagnostica e orientação aos responsáveis. ** É importante também que você fale para seu filho , que ele irá participar de um processo em que ele vai ser estimulado a desenvolver a mente dele e não que ele será AVALIADO, porque isso normalmente vai assustá-lo. Então vamos tentar fazer que esse processo seja mais fluído, espontâneo para que a avaliação não crie um impacto negativo nesta criança/adolescente. Após a avaliação, é necessário intervir para que seja possível melhorar o desempenho escolar e pessoal desta criança/adolescente avaliado. Então é feito um planejamento de intervenção, o que chamamos também de estimulação cognitiva e reabilitação neuropsicopedagogica/neuropsicológica, onde vou utilizar recursos como jogos e atividades especificas que irão trabalhar as particularidades destes indivíduos para que possam ser desenvolvidas e aprimoradas.